Преподавание религии в школах станет стандартом

нельзя! вы не представляете, что начнётся в маленьких городках, где выбора школ, так сказать, разных конфессий, нет. это будут трагедии! нельзя
Никакой трагедии.Дело в том,что преподавать религию можно по разному.Можно сконцентрировать все на одной,к примеру,православии.А можно давать общее ознакомление по различным религиозным направлениям.Я считаю,что урок религии должен быть нейтральным,остальное дело не государства ,а церкви.

Onil пишет:

Коломбина пишет:Не согласна, что изучение закона божьего, намного нужнее ребенку чем множество других дисциплин. Что оно может ТАКОГО ему дать?

душевное равновесие, понятие о порядочности, честности, добродетели. много чего. совершенно непонятно как вы можете быть не согласны с тем, в чем слабо разбираетесь?

А разве нельзя научить ребенка честности, порядочности и пр.пр. вне церкви? Эти жизненные принципы присущи не только верующим. И душевное равновесие тоже можно обрести, не прибегая к закону Божию.

А разве нельзя научить ребенка честности, порядочности и пр.пр. вне церкви? Эти жизненные принципы присущи не только верующим. И душевное равновесие тоже можно обрести, не прибегая к закону Божию.

можно и нужно. разные подходы, разная тематика. одно другому не мешает. даже без учета, что у родителей зачастую нет ни времени, ни желания этим заниматься.

Tatjana пишет:нельзя! вы не представляете, что начнётся в маленьких городках, где выбора школ, так сказать, разных конфессий, нет. это будут трагедии! нельзя
Никакой трагедии.Дело в том,что преподавать религию можно по разному.Можно сконцентрировать все на одной,к примеру,православии.А можно давать общее ознакомление по различным религиозным направлениям.Я считаю,что урок религии должен быть нейтральным,остальное дело не государства ,а церкви.

пардон, но у каждого преподавателя своё отношение к вопросам религии. и вы думаете, что его субъективизм он замаскирует? да щас! учитель не бывает бесстрасным. тогда он - неинтересный робот, а его уроки в тягость. а так как у нас нет преподавателей по истории религии, то он таких дров наломает! в наших школах вон с ОУН УПА и голодомором уже столкновения были. так мы ещё и религию подключим! вот здесь и появиться терпимрсть! да?

в наших школах вон с ОУН УПА и голодомором уже столкновения были.

так всегда бывает при переписывании истории.

а при неумелом толковании религии будет лучше? ой, сомневаюсь!

olga&bedenko пишет:а при неумелом толковании религии будет лучше? ой, сомневаюсь!

при неумелом толковании математики, она тоже лучше не будет.

да, но в математике субъективизм при изучении функций, к примеру, мало навредит, в отличии от потуг обучить навыкам религиоведения. и репетитора тут тоже не наймёшь

olga&bedenko пишет:да, но в математике субъективизм при изучении функций, к примеру, мало навредит, в отличии от потуг обучить навыкам религиоведения. и репетитора тут тоже не наймёшь

все можно делать без суеты и помпы. "медленно и печально", тогда все получится.

не то сейчас преподавание. "медленно и печально" для сегодняшних учеников уже давно не катит. напичканные вкусовыми добавками они настолько реактивны, что их успокоить не возможно, а вы им думать предлагаете "медленно и печально" :45:

olga&bedenko пишет:не то сейчас преподавание. "медленно и печально" для сегодняшних учеников уже давно не катит. напичканные вкусовыми добавками они настолько реактивны, что их успокоить не возможно, а вы им думать предлагаете "медленно и печально"

раньше и вода была мокрее? я был такой же "реактивный". хорошие преподаватели, а их было несколько таки заставляли меня "медленно и печально", остальные плакали.

Вы когда последний раз в школе-то были? а урок вести когда пробовали? Странная позиция. всё общество изменилось, темп жизни возрос, а ученики такие, как и Вы были? Вашими устами да мёд пить!

olga&bedenko пишет:Вы когда последний раз в школе-то были? а урок вести когда пробовали? Странная позиция. всё общество изменилось, темп жизни возрос, а ученики такие, как и Вы были? Вашими устами да мёд пить!

опять 25-ь. вот раньше... "мы тоже с парнями гуляли, но чтоб такое?!!!"

Onil пишет:

olga&bedenko пишет:Вы когда последний раз в школе-то были? а урок вести когда пробовали? Странная позиция. всё общество изменилось, темп жизни возрос, а ученики такие, как и Вы были? Вашими устами да мёд пить!

опять 25-ь. вот раньше... "мы тоже с парнями гуляли, но чтоб такое?!!!"

КАКОЕ?

КАКОЕ?

всякое разное непристойное... нет никогда.

Onil пишет:

Коломбина пишет:Не согласна, что изучение закона божьего, намного нужнее ребенку чем множество других дисциплин. Что оно может ТАКОГО ему дать?

душевное равновесие, понятие о порядочности, честности, добродетели. много чего. совершенно непонятно как вы можете быть не согласны с тем, в чем слабо разбираетесь?

Все это ребенок может почерпнуть вне церкви и подобных уроков. И вы с этим согласились. Тогда ответьте, пожалуйста, почему

Onil пишет: должен быть урок закона божьего в школе. имхо.

Что этот урок дает?

Откуда такая осведомленность о том, в чем я разбираюсь и в чем нет? Мы с вами знакомы? Думаю, нет.

Что этот урок дает?
Откуда такая осведомленность о том, в чем я разбираюсь и в чем нет? Мы с вами знакомы? Думаю, нет.

я просто предпожил. основываясь на том, что вы не знаете что дает религия человеку. не хотел вас обидеть. а давайте познакомимся?

Onil
Будем знакомы.
Вы не ответили на вопрос , что дает этот урок. Ответьте, пожалуйста.

Преподавать религию надо, но только ПРАВИЛЬНО.
Год православие, год католичество, год ислам, год буддизм, год иудаизм, год огнепоклонников и т.д. Последний год - ещё раз Православие. Потом ЕГЭ

Коломбина пишет:
Будем знакомы.
Вы не ответили на вопрос , что дает этот урок. Ответьте, пожалуйста.

У Вас ТАКИЕ формы - я балдю!!! Вот бы отвечать держась за такие

beregowou пишет:
У Вас ТАКИЕ формы - я балдю!!! Вот бы отвечать держась за такие

Кушайте много и с аппетитом, тогда такие формы не заставят себя ждать. Они будут при вас аж 24 часа в сутки, держитесь за них сколько пожелаете.

религия включает в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий, а также объединения людей в организации.
основные функции религии:
мировоззренческая — религия, по утверждениям верующих, наполняет их жизни неким особым значением и смыслом.
компенсаторная, или утешительная, психотерапевтическая, также связана с её мировоззренческой функцией и обрядовой частью: суть её состоит в возможности религии возмещать, компенсировать человеку его зависимость от природных и социальных катаклизмов, удалять ощущения собственного бессилия, тяжёлые переживания личных неудач, обид и тяжести бытия, страх перед смертью.
коммуникативная — общение верующих между собой, «общение» с богами, ангелами(духами), душами умерших, святыми, которые выступают как идеальные посредники в обыденной бытовой жизни и в общении между людьми. Общение осуществляется, в том числе, и в обрядовой деятельности.
регулятивная — осознание индивидом содержания определённых ценностных установок и нравственных норм, которые вырабатываются в каждой религиозной традиции и выступают своеобразной программой поведения людей.
интегративная — позволяет людям осознавать себя как единую религиозную общность, скреплённую общими ценностями и целями, даёт человеку возможность самоопределиться в общественной системе, в которой имеются такие же взгляды, ценности и верования.
культурная — религия содействует распространению культуры группы-носителя (письменность, иконопись, музыка, этикет, мораль, философия и т. п.)
приблизительно так.

2Onil
А если человек не нуждается в компенсации его зависимости от природных и социальных катаклизмов, удалении ощущения собственного бессилия, общении с богами, душами умерших, в осознании себя частью общности и прочем, выше перечисленном, или же находит это не в религии, а где-то и в чем-то еще? Или это можно только познав религию осознать? Не думаю.

вай, какие мы умные! сколько мы знаем и понимаем! Вы настолько же далеки от понимания сути преподавания, как я от проповедования среди пигмеев Африки. ни одного конкретного аргумента за преподавание, только провозглашение правильных и гладеньких фраз.
то, о чём говорю я -я вижу каждый день, решаю конкретные ситуации. захожу в класс. а вот им, сегодняшним, абсолютно всё равно, каким учеником были Вы. Они ДРУГИЕ. В Российской империи небыло конфликтов на религиозной почве? а ведь там был Закон Божий в школах. и ислам, и т.д. и где же всё оказалось?

Или это можно только познав религию осознать?

нет, но религия помогает. это факт. что бы это понять, необходимо общение с религиозными людьми. близкое общение.